مختبر الرياضيات, تجارب ووسائل

[أم عبد الله]

مختبر الرياضيات, تجارب ووسائل


..
.

[أم عبد الله]

كيف نرى المالانهاية؟

1) لتنفيذ التجربة نحتاج للوحين من المرايا ابعاد كل منهما ( 35سم ، 20سم )2) لوح حشبي
3) مادة لصق ( بتكس مثلاً)4) شفرة

طريقة التنفيذ:

نقوم برسم دائرة صغيرة ( نصف قطرها 1سم ) خلف أحد المرايا بحيث تكون في منتصف الثلث الأعلى من المراية.
بواسطة الشفرة نقوم بكشط المساحة المرسومة ( الدائرة الصغيرة ) حتى نزيل الطبقة العاكسة من المراية .
نثبث المرايتين على اللوح الخشبي وبشكل متوازي بواسطة المادة اللاصقة بحيث يكون الجزءين العاكسين من المرآيتين متقابليين.

طريقة الاستخدام:

ننظر من خلال الدائرة الصغيرة فنرى انعكاسات غير نهائية

http://www.arabruss.com/uploaded/65424/1245138088.gif

..
.

[أم عبد الله]

هذه وسيلة تعليمية أخرى تناسب المرحلة الثانوية....


آلة تحسب جيب وجيب تمام أي زاوية بين الصفر والتسعين درجة

الأدوات المطلوبة:

1) نصف منقلة على شكل ربع دائرة نصف قطرها الوحدة
2) مسطرتين طول كل منهما نفس الوحدة وبتدريج مناسب من الصفر إلى الواحد.
3) قطعة ( حشبية أو كرتونية ) على شكل مؤشر طوله اكثر بقليل من الوحدة
4) مسمار أو دبوس للتثبيت
5) خيط معلق بآخره ثقل

طريقة التنفيذ:



تثبت المسطرتين ، الأولى افقياً والثانية عمودياً بالنسبة للمنقلة ( كما بالشكل أدناه)
يثبت المؤشر بالمسمار في مركز المنقلة.
في قمة المؤشر يربط الخيط بحيث يشده الثقل للأسفل ( انظر الشكل)يتم تحريك المؤشر بشكل دائري بحيث يقف عند أي درجة فيكون طول ارتفاعهه يمثل قيمة الجيب
وبعده الأفقي قيمة جيب التمام ( انظر المثال على الشكل )


http://www.arabruss.com/uploaded/65424/1245138228.jpg

..

منقول

الله الموفق
.

[أم عبد الله]

(اللوحة الرقمية)


وهي عبارة عن لوحة وبرية مرفق بها لوح من الخشب اوالفلين من المقاس الكبير مثبت بها مسامير وعليهاعدد من الأرقام من 1 إلي 10 ومجموعة من الكسورالاعتيادية وكسور الوحدة والكسور الغير حقيقية ومجموعة من الإشارات (+و- و× و÷ )او (>و<و=)مكتوبة علىبطاقات مصنوعة من ورق مقوى ومغلفة بتجليد بلاستك شفاف وخلف كل بطاقة شريط تثبيت على اللوحة الوبرية


استخداماتها:-


أرى أن هذه الوسيلة أيضا شاملة لاغلب مقررات المرحلة الابتدائية بجميع صفوفها فهي تخدم الأعداد من حيث التعرف عليها من واحد إلي عشرة حتى تكوين الاعدادإلي المليار في الصف السادس و تخدم أيضا العمليات الأربع من جمع وطرح وضرب وقسمة وتحديد الكسور الاعتيادية وكسور الوحدة وتكوين الأعداد ألكسرية والكثير الكثير أيضا ........


..
.

[أم عبد الله]

(قطار الأعداد)

الاهداف :ـ

1ـ ترتيب العدد صعوداً ونزولاً .
2ـ استنتاج العدد الذي يلي ويسبق عدد معطى .
3ـ ترتيب السلسلة المترية لقياس الطول والحجم أو السعة.(اجزاء المتر ومضاعفاته )


مكوناتها:-

هي عبارة عن قطار مصنوع من الفلين الصناعي وله عدة عربات على كل عربيه غطاءين من أغطية الكاسيت لوضع البطاقات حسب نسلسل الأعداد المطلوب أو المعطى للتلميذة وفي هذه الوسيلة تشويق للتلميذات ولفت الانتباه


استخداماتها :-

وهي خاصة بالصفوف المبكرة في ترتيب الأعداد أو إكمال الترقيم المعطى لها وأيضا قمت باستخدامه في دروس السلسلة المترية لقياس الأطوال أو المساحات أو الحجوم
من أجزاء أو مضاعفات ((بحيث ترتبها التلميذة على قطار الأعداد))



..
.