السلام عليكم ورحمة الله
أود معرفة آراء الاخوة الكرام حول التعليم الالكتروني، حيث بدأ دخوله الى المدارس،وهذه بعض المعلومات عنه)(منقول)
التعليم الالكتروني > مفهوم التعليم الالكتروني

أنظمة التعليم الإلكتروني :
يعد التعليم الالكترونى elearning وسيلة من الوسائل التى تدعم العملية التعليمية وتحولها من طور التلقين إلى طور الابداع والتفاعل وتنمية المهارات .حيث يقدم أحدث الطرق فى مجال التعليم والنشر و الترفيه بواسطة الكمبيوتر و الانترنت للمدارس والذى يلائم احتياجات افراد الاسرة والطالب من حيث:

• التفاعل مع استاذ المادة بالصوت و الصورة من خلال عرض كامل للمناهج (المحتوى التعليمى ) على الهواء مباشرة من خلال شبكة الانترنت او الانترنت و ارسال الاسئله مباشرة الى المدارس و الرد عليها فى الحال من خلال مناقشات تفاعليه بين الطالب و مدرسية وذلك من خلال بيئه الفصل التخيلى virtual classroom و هو ما يعرف بالتعلم التزامنىsynchronous
• السماح للطالب باستذكار دروسه و التفاعل مع المحتوى التعليمى من خلال شبكة الانترنت بواسطة بيئه التعلم الذاتى self-paced elearningوهو ما ترتكز على تقنيات التعلم الغير تزامنى Asynchronousوالتى تسمح بعمل تغطية كاملة للمنهج من خلال المحتوى التعليمى كذلك تقديم العديد من المواد الاسرائية و الترفيهية المتنوعة
خصائص التعليم الالكترونى

• توفير جميع وسائل التفاعل الحى بين الطالب والمدرس امكانية تفاعل الطلبة والمدرس على السبورة الالكترونية "white board"
• تفاعل الطالب مع المدرس بالنقاش حيث يمكن للطالب التحدث من خلال المايكروفون المتصل بالحاسب الشخصى الذى يستخدمة .
• تمكين المدرس من عمل اسطلاع سريع لمدا تجاوب وتفاعل الطالب مع نقاط الدرس المختلفة والتى تعرض على الهواء .
• تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فورى لمدا تجاوب الطلبة من خلال عمل استبيان سريع وفورى يستطلع من خلاله المدرس مدا تفاعل الطلبة معه ومع محتوى المادة التعليمية والتربوية .
• يمكن للمدرس عمل جولة للطلبة فى أحد مواقع الانترانت أو الانترنت التعليمية .
• تمكين المدرس من استخدام العديد من وسائل التعليمية التفاعلية المختلفة مثل مشاركة التطبيقات "application sharing "
• مساعدة المدرس على تقسيم الطلبة الحضور إلى مجموعات عمل صغيرة فى غرف تفاعلية بالصوت والصورة من أجل عمل التجارب فى الحال " hands – on – labs" وفىنفس الحصة وتمكين المدرس من النقاش مع أى من مجموعات العمل ومشاركة جميع الطلبة فى تحليل نتائج أحد مجموعات العمل .
• تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فورى لمدا تجاوب الطالب من خلال اختبار سريع يتم تقييم ومناقشة تفاعل الطالب معه فى الحال وفى وجود المدرس .

تتيح أنظمة التعليم الالكترونى للهيئات التعليمية وللمدرسين :
• إمكانية دورة النشر الالكترونى للمحتوى التعليمى على النظام بين مطور المحتوى ؛المدرس ، الموجه، والادارات المختلفة حتى تتحقق السرعة فى عملية نشر المحتوى مع المحافظة على أعلى مستوى من الدقة لأى قطعة من قطع المحتوى المنشور للطلاب والتلاميذ .
• عرض المادة العلمية الخاصة بهم والتدريس ومتابعة طلبتهم بسهولة وبالطريقة التى تمكن المعلم من تقييم آداء الطلبة بصورة دقيقة تسمح للمعلم بتقديم الطريقة الأفضل
• تنمية امكانيات الذكاء المختلفة لدا الطالب ومنها : الذكاء العلمى ،الذكاء اللغوى ، الذكاء الرياضى و الذكاء الاجتماعى للطالب .
عناصر نظام التعليم الالكترونى :
أنظمة الفصول التخيلية والمسابقات والندوات التعليمية :والتى تتيح التفاعل مع المدرس او منظم المسابقة او الندوة التعليمية بالصوت والصورة من خلال عرض كامل للمحتوى على الهواء مباشرة من خلال شبكة الانترانت الخاصة بتربية التربية والتعليم من خلال مناقشات تفاعلية بين الطلبة والمدرس وبين الطلبة وبعضهم البعض وبين المدارس المختلفة . وهو ما يعرف بالتعلم والتفاعل التزامنى "synchronous" واهم عناصره هو نظام الفصل التخيلى "virtual classroom"
انظمة التعلم الذاتى :السماح لطلبة المدارس بمراجعة المادة التعليمية والتفاعل مع المحتوى العلمى او الاثرائيات من خلال شبكة الانترانت الخاصة بوزارة التربية والتعليم او الانترنت بواسطة بيئة التعلم الذاتى "self-paced elearning" وهو ما يرتكز على تقنيات التعلم والتفاعل الغير تزامنى "asynchronous"
ادوات تكوين المحتوي القياسي: يتم استخدامها بواسطة فريق تكوين المحتوى بوزارة التربية والتعليم بالإضافة الى ادوات اخرى تتيح للمدرسين فى المدارس المختلفة تكوين المحتوى القياسى بسرعة وسهولة .

دور المدرس في المشروع : المدرس هو عصب العملية التعليمية بشقيها الاساسى والالكترونى ويهدف مشروع التعليم الالكترونى الى تيسير اداء المعلمين وتساعدهم هذه الانظمة على ما يلى :
• عرض المادة العلمية الخاصة بهم والتدريس ومتابعة طلابتهم بسهولة وبالطريقة التى تمكن المعلم من تقييم اداء الطلبة بصورة دقيقة تسمح للمعلم بتقديم الطريقة الافضل لتنمية امكانيات الذكاء المختلفة لدى الطالب ومنها : الذكاء العلمى ، الذكاء اللغوى ، الذكاء الذهنى ، الذكاء الرياضى والذكاء الاجتماعى للطالب .
• تنظيم الفصول التخيلية والمسابقات العلمية والاثرائية وندوات الحوار التفاعلية التى تنمى مهارات الطلبة المختلفة
مشاركة أولياء الأمور في المشروع :

• تساعد انظمة التعليم الالكترونى ولى الامر على متابعة اداء ومهارات الطالب ونتائجه
• يمكن النظام اولياء الامور من التفاعل مع المدرسين والقيادات التعليمية فى المدرسة والادارة التعليمية والوزارة من خلال ندولت ومؤتمرات التعليم المختلفة التى تساعد القائمين على العملية التعليمية والتربوية على قياس الراى العام والتفاعل معه ومن ثم التاثر به والعمل على احداث نقله نوعية تفاعلية معه