أهلاً بك أخي ihage ونوّرت منتديات الرياضيات العربية

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ihage [ مشاهدة المشاركة ]

هل علينا توجيه هذا الخط من اليمين إلى اليسار أم من اليسار إلى اليمين ؟

الحقيقة أن هذا الموضوع الذي يظهر بسيطاً متصل بموضوع أعقد :

هل نعرّب العلوم أم نبقي عليها كما جاءت إلينا؟

وأعتقد أن المعنيين أمام مشكلة حقيقية إذا لم يحسموا هذا الموضوع

الواقع أنه تم حسم هذا الموضوع في سورية بالنسبة للرياضيات واتبعت

الخطة الجديدة للمناهج استخدام الرموز كما جاءت إلينا، في المرحلة الثانوية

وهي في طريقها للتطبيق في باقي المراحل وذلك لعدة أسباب:

أولاً يعاني الطالب عند انتقاله من المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية

من فهم الرموز اللاتينية الجديدة ويعيقه ذلك في دراسته

ثانياً طبيعة الرياضيات بحاجة إلى رموز رياضية ذات مدلول معين

مثل إيبسلون - إتا - تيتا - بساي...الخ وهي رموز مضافة الى الابجدية الانكليزية

ثالثاً الحيرة في توجيه خط الأعداد لعبت دوراً هاماً في ذلك فهي لا تنسجم

مع الرموز العربية وكمثال على ذلك قراءة المجال [ب،جـ]

حيث ب<جـ وقراءته في جدول تغيرات المشتقة هي من اليمين إلى اليسار

في حين ستكون قراءته بيانياً على خط الأعداد من اليسار إلى اليمين

ما يخلق اللبس عند الطالب

وكرأي شخصي أرى أنه أهم ما يتطلبه العلم أن تكون مفرداته منسجمة

فيما بينها كما أننا نعلم التكامل بين العلوم وحاجة العلوم للرياضيات

ما يجعل تعريب أحدها يلزم علينا تعريب باقي العلوم