العضو المميز الموضوع المميز المشرف المميز
المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة

آخر 10 مشاركات
كتب الرياضيات العربية (الكاتـب : - - الوقت: 07:41 PM - التاريخ: 05-03-2013)           »          أتيتكم ببشرى خاصه بتلميذتكم منتداي العزيز :) (الكاتـب : - آخر مشاركة : - - الوقت: 11:02 PM - التاريخ: 06-07-2012)           »          كيف نحسب بعد الأرض عن الشمس بالرياضيات (الكاتـب : - - الوقت: 05:50 AM - التاريخ: 25-06-2012)           »          تجريب اللاتيك LaTex (الكاتـب : - - الوقت: 02:37 AM - التاريخ: 22-06-2012)           »          أخلاق المسلمين (الكاتـب : - آخر مشاركة : - - الوقت: 11:57 AM - التاريخ: 20-05-2012)           »          مسألة محددات أرجو المساعدة في حلها (الكاتـب : - - الوقت: 07:52 PM - التاريخ: 16-05-2012)           »          طريقة جميله لإيجاد قيمة اللوغاريتم بدون حاسبة (الكاتـب : - آخر مشاركة : - - الوقت: 02:59 AM - التاريخ: 16-05-2012)           »          كتاب قيم عن مسابقات الأولمبياد (الكاتـب : - آخر مشاركة : - - الوقت: 01:33 AM - التاريخ: 04-12-2009)           »          س 6 : اتصال (الكاتـب : - آخر مشاركة : - - الوقت: 11:39 PM - التاريخ: 03-12-2009)           »          امتحانات + الحل للثانوية العامة - مصر - 2008 (الكاتـب : - آخر مشاركة : - - الوقت: 11:25 PM - التاريخ: 03-12-2009)


العودة   منتديات الرياضيات العربية سـاحـة المعلـومـاتية أبحاث الرياضيات التربوية
التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم Files Upload Center الراديو اجعل كافة الأقسام مقروءة

البث الإذاعي الحي Join WebHost4Life.com موقع بلّغوا


 
   
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 11-06-2009, 12:55 PM   رقم المشاركة : 1
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 قاموس الرياضيات للمعلمين والمعلمات المتميزين
0 برنامج قاموس فرنسي عربي ناطق مزدوج
0 الخائنة*من كلام الإمام ابن قيّم الجوزية رحمه الله
0 المنطق القياسي، قياس العدد بالحرف، نظرية العدد ..
0 الحدوة والحصان





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

Lightbulb الإبداع ومهارات التفكيرالإبداعي لمعلم الرياضيات


الإبداع و مهارات التفكير الإبداعي لمعلم الرياضيات

..
.

 

 







قديم 11-06-2009, 12:57 PM   رقم المشاركة : 2
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 برنامج للصفوفات
0 كيف تعلم ولدك مراقبة الله تعالى
0 الأحماض النووية
0 البصمة الوراثية
0 التباين والانحراف المعياري





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

هذا الموضوع مأخوذ من شبكة العلوم العربية

و هو عبارة عن

* بحث منشور بعنوان: دور معلم الرياضيات في تنمية الإبداع لدى الطلاب(دراسة تجريبية)، مؤتمر الإبداع و التعليم العام، المركز القومي للبحوث التربوية و التنمية، القاهرة، 1992.

الأجزاء التي يتكون منها هذا الموضوع:

1-ما الإبداع؟

2-مهارات التفكير الإبداعي.

3-الإبداع مدخل لتعليم الهندسة
.
.

 

 







قديم 11-06-2009, 12:58 PM   رقم المشاركة : 3
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 برنامج قاموس فرنسي عربي ناطق مزدوج
0 جبال الأورال
0 هاجر أم العرب ( هاجر المصريه )
0 حساب الانحراف المعياري من البيانات المبوبة
0 تفسير سورتي الفاتحة والْبَيِّنَةُ





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي



ما الإبداع؟


ذكر المعجم الفلسفي أن الإبداع (creativeness)هو القدرة على ابتكار حلول جديدة لمشكلة ما، و تتمثل هذه القدرة في ثلاثة مواقف هي: التفسير و التنبؤ و الابتكار، حيث عرف التفسير بأنه فهم سبب كشف العلة، و التنبؤ استباق حادث لم يقع بعد، و الابتكار يعتمد على مواهب الشخص أكثر من اعتماده على ما يقدمه الموقف الخارجي من منبهات و إيماءات (مراد وهبة، المعجم الفلسفي،1979).


و قد تعددت التعاريف الخاصة بالإبداع حيث عرفه "سيمبسون" Sumpsson أنه المبادأة التي يبديها الفرد في قدرته على التخلص من السياق العادي للتفكير و اتباع نمط جديد من التفكيرز
و يعرفه روجرز Rogers أنه ظهور لإنتاج جديد نابع من التفاعل بين الفرد و ما يكتسبه من خبرات. على حين يعرفه "جيلفورد" Guilford بأنه تفكير في نسق مفتوح يتميز الإنتاج فيه بخاصية فريدة هي تنوع الإجابات المنتجة و التي لا تحددها المعلومات المعطاة(Sandifor,P.D, 1972)
و يرى" تورانس"
Torrance
أن الإبداع عملية إدراك الثغرات و الاختلال في المعلومات و العناصر المفقودة و البحث عن دلائل و مؤشرات في الموقف و فيما لدى الفرد من معلومات و وضع الفروض بحيث تعطى حلولاً جديدة أصيلة تتلاءم مع مشكلات الأفراد(Torrance,1972)


كما يعرف "سيد خير الله" الإبداع بأنه: قدرة الفرد على الإنتاج بحيث يتميز بأكبر قدر من الطلاقة الفكرية و المرونة التلقائية و الأصالة و بالتداعيات البعيدة، و ذلك استجابة لمشكلة أو موقف مثير.(سيد خير الله، بحوث نفسية و تربوية، 1981)
..
.

 

 







قديم 11-06-2009, 01:04 PM   رقم المشاركة : 4
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 غيّر نظرتك
0 المعدة
0 بـرنامـج تـدريب المـعـلمـين من ومهـاراتـه
0 الجهاز الهرموني....آية من آيات الله
0 ظاهرة الاحتباس الحراري Global Warming





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي




و في الأونة الأخيرة ظهر الإهتمام بتطبيق الإبداع في المدرسة و محاولة الإجابة عن سؤال جوهري و هو:

كيف تبث وزارة التعليم روح الإبداع في عقول التلاميذ؟ و الإجابة عن هذا السؤال تتطلب"الإهتمام بالمعلم و إعداده و تدريبه، فالمعلم لابد أن يكون مبدعاً في البداية، لكي يكون قادراً على تنفيذ المنهج على نحو إبداعي، و يكون قادراً على تنمية مهارات التفكير الإبداعي، و لابد أن يكون المعلم قادراً على تبني استراتيجية تنمية الإبداع و كيفية قياسه" (أحمد اللقاني، الإبداع مدخل لتطوير المناهج،1990).


و عن مفهوم الإبداع من منظور تربوي حديث يرى مراد وهبه أن الإبداع هو قدرة العقل على تكوين علاقات جديدة بحيث يحدث تغييراً في الواقع و هو يتجاوز الحفظ إلى البحث عما هو جديد، و هذه العلاقات الجديدة ليس في الإمكان تكوينها من غير عقل ناقد لعلاقات قائمة. أي أنه من غير البحث عن الجديد ليس ثمة مبرر للنقد. و نقد العلاقات القائمة لا يتم إلا في إطار الثقافة التي أفرزت هذه العلاقات(مراد وهبه، منى أبو سنه، الإبداع و الطفل،1993).


و يرى آخرون أن الإبداع منظومة مفتوحة تنطوى على عنصر أو عناصر بشرية تمتلك قدرات عقلية متميزة و دافعية للإنجاز عالية تتفاعل مع تشكيلة أخرى من الموارد البشرية و غير البشرية وفق شروط خاصة وصولاً إلى منتجات و مخرجات غير تقليدية أو مقلدة لما هو شائع تتميز بالأصالة و الجدة و الفاعلية و اكتساب لمزيد من الخبرات المغايرة.


و الإبداع يصور في مستويات ثلاثة هي:


الإبداع الفردي- السيكولوجي و الإبداع الناقد و الإبداع الخلاق(أو العبقري) (ضياء الدين زاهر: كليات التربية و الإبداع،1995).



..
.

 

 







قديم 11-06-2009, 01:06 PM   رقم المشاركة : 5
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 طابعة الليزر
0 برنامج easy lingo v2
0 امتحان السودان 2009 لمادة الجيولوجيا والعلوم البيئ
0 البصمة الوراثية
0 جمهورية مصر العربية





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي




كما يرى "فؤاد أبو حطب" أن الإبداع هو أرقى مستويات النشاط المعرفي للإنسان، و أكثر النواتج التربوية أهمية، و خاصة بالنسبة للطلاب المتفوقين، كما أنه نوع من التعبير الذاتي و يعتبر الإبداع من الوجهة السيكولوجية نوعاً من التفكير التباعدي.

و التفكير التباعدي هو نوع من التفكير الإنتاجي، و منه ينتج الطالب حلول المشكلات و لا يختار حلاً معيناً من بين حلول متعددة مقترحة كما هو الحال في أسئلة الاختيار من متعدد، و التفكير الإنتاجي قد يكون تقاربياً Convergent أو تباعدياً Divergent.


في التفكير الإنتاجي التباعدي يتم أنتاج حلول متعددة للمشكلة الواحدة دون أن يكون هناك اتفاق مسبق على محكات الصواب و الخطأ 0فؤاد أبو حطب، تقويم الإبداع،1993).

و تنمية الإبداع تسهم في تحقيق الذات، و تطوير المواهب الفردية، و تحسين النمو الإنساني، كما أن المبدعين يسهمون في إنتاجية المجتمع برمته، ثقافياً و علمياً و اقتصادياً و في ألمانيا الإبداع هدف تربوي، و هو أحد جوانب حل المشكلات.

و يمكن تنمية الإبداع في المدرسة عن طريق المهارة في حل المشكلات كهدف تربوي و تنظيم النظام المدرسي، و تنظيم المنهج و تدريب المعلم(أرنست هاني، كيف تصبح مبدعاً؟ 1993).


يتضح مما سبق أن الإبداع إنتاج جديد و هادف و موجه نحو هدف معين و هذا الإنتاج يجب أن يكون جديداً و أصيلاً و قابلاً للتحقق في الواقع، و الإبداع في الرياضيات بصفة عامة و الهندسة بصفة خاصة لا يتبع الأساليب الروتينية في أعمال التلاميذ، ولا يخضع محل المشكلة أو التمرين الهندسي أو البرهان الرياضي بطريقة واحدة، و الطالب المبدع رياضياً يتحقق في الأفكار الجديدة، و يدرك الأشياء التي لا يدركها الآخرون، و يقترح حلولاً و أفكاراً قد يعتبرها الآخرون غير معقولة، و يميل إلى البحث عن كل ما هو جديد و طريف في الرياضيات.

.
.

 

 







قديم 11-06-2009, 01:07 PM   رقم المشاركة : 6
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 هل تجــــد قلبــــــك ؟!!!
0 الأسماء Nouns
0 *مبرهنة الأعداد الأولية*
0 تحليل الانحدار أو تحليل الارتباط Regression analysis
0 التقسيم الذهبي أو الرقم الذهبي





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي


مهارات التفكير الإبداعي:

يعرف معجم التربية و علم النفس التفكير الإبداعي Creative thinking بأنه القدرة على اكتشاف علاقات جديدة و حلول أصيلة تتسم بالجدة و المرونة(مجمع علم النفس و التربية،1982) و تعرفه موسوعة التربية الخاصة بأنه القدرة على إنتاج أكبر عدد من الأفكار الأصيلة غير العادية و درجة عالية من المرونة في الاستجابة و تطوير الأفكار و الأنشطة و الابتكار لدى معظم الطلاب بدرجات متفاوتة. أي أن التفكير الإبداعي هو تفكير ذو نتائج خلاقة و ليست روتينية أو نمطية (عادل عز الدين الأشول، موسوعة التربية الخاصة، 1987).


و يعتبر الإنتاج الإبداعي من ضرورات الحياة المعاصرة، و ما يراه العالم اليوم من تقدم و تغير سريع في مجالات العلوم و التكنولوجيا و الفنون هو تعبير عن تلك الظواهر الإنسانية التي ينتج عنها ذلك الناتج الإبداعي. و يعتبر هذا الناتج الإبداعي إسهاماً حقيقياً من أجل تقدم الإنسان و رفاهيته، لذا نجد أن الدول المتقدمة تعمل على استغلال طاقاتها البشرية من أجل أفضل استثمار ممكن للقدرات الإبداعية متمثلاً في مدى الرعاية التي توجه إلى هؤلاء الأفراد المبدعين في كل مجالات الحياة ( عبد الحليم محمود، الأسرة و إبداع الأبناء، 1980).


..
.

 

 







قديم 11-06-2009, 01:08 PM   رقم المشاركة : 7
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 حق شهر رمضان
0 تحويل ملفات pdf الى word ( شرح بالصور)
0 الهندسة التحليليه
0 التباين والانحراف المعياري
0 الكمبيوتر والمجتمع





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي


يضاف إلى ما سبق أن متطلبات عصر المعلومات و تطورها المستمر يدفعنا إلى البحث عن حلول مختلفة للمشاكل الهامة التي تواجهنا، و من أفضل هذه الحلول التفكير الإبداعي الذي يدعنا لمواجهة متطلبات القضايا العصرية، و قد أشار الكثير من المفكرين إلى أنه لا يمكن أن نجلس في أماكننا و نأمل في اختراع تكنولوجي يشفي المجتمع من أمراضه. فإن المتطلبات الأساسية للمجتمع تتطلب وجود عقلية تعتمد على التفكير بصورة عامة و على التفكير الإبداعي بصورة خاصة، لذا فقد اهتم الكثير من التربويين بالتفكير الإبداعي للاستفادة من إمكاناته الإدراكية و المعرفية و التعبيرية في خلق الشخصية المبدعة التي لها فوائد اجتماعية كثيرة، و ذلك من خلال تقديم المعلومات و الأنشطة المختلفة التي تؤدي دوراً كبيراً في خلق الشخصية المبدعة ( السيد عبد الحليم، الإبداع و الشخصية، 1971).



و اهتمام المجتمع برعاية الطلاب المبدعين يشكل أمراً هاماً تحدد في ضوئه معالم المجتمع و مستقبله، فالمبدعون هم الثروة الحقيقية للمجتمع، و المدرسة بحكم وظيفته كمؤسسة تربوية لا تقتصر مسئوليتها على إثراء الجانب العلمي للطالب، بل تتعدى ذلك إلى تكوينه اجتماعياً و نفسياً، و في نفس الوقت توفير الظروف المناسبة لجميع الطلاب و خاصة الطلاب ذوى القدرات و الإمكانات المتميزة لتعرّفهم، و لتنمية مهاراتهم و صقل تفوقهم و إثراء قدراتهم، و العوامل التي تساعد على تحقيق ذلك توافر المعلم المؤهل و القادر على القيام بدوره كاملاً في تنمية الإبداع لتلك الفئة من المبدعين.



..
.

 

 







الأعضاء الذين قالوا شكراً لـ أم عبد الله على المشاركة المفيدة:
 (12-06-2009)
قديم 11-06-2009, 01:09 PM   رقم المشاركة : 8
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 امتحانات ثانوية عامة فى الجيولوجيا
0 نماذج امتحانات الوزارة وإجاباتها النموذجية للغة
0 ليلة الإسراء والمعراج
0 برنامج للأعداد الاولية
0 برنامج أصلاح Flash Disk





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي


و لكي نحكم على إبداع الطالب لابد من قياس جوانب و مهارات التفكير الإبداعي و التي تتمثل في:


* الطلاقة و تنقسم إلى: الطلاقة الفكرية، و الطلاقة اللفظية، و الطلاقة الارتباطية، و الطلاقة التعبيرية.


* الأصالة، و هي القدرة على إنتاج استجابات أصيلة أي قليلة التكرار بالمعنى الإحصائي داخل الجماعة التي ينتمي إليها الفرد.


* المرونة و هي القدرة على إنتاج أكبر عدد من الأفكار.


..
.

 

 







قديم 11-06-2009, 01:10 PM   رقم المشاركة : 10
(غصن الزيتون)
 
الصورة الرمزية أم عبد الله

من مواضيعه :
0 الأسماء Nouns
0 الكتاب الرائع How To Study
0 الجزيء
0 البرق بين العلم الحديث والكلام النبوي الشريف
0 قوة الاحتكاك Force of friction





أم عبد الله غير متصل

أم عبد الله is on a distinguished road

شكراً: 536
تم شكره 820 مرة في 491 مشاركة

افتراضي



و فيما يلي عرض تفصيلي لكل مهارة من مهارات التفكير الإبداعي:


..
.

 

 







 

... صندوق محرر اللاتيك

« الموضوع السابق | الموضوع التالي »
( رَبَّنَا لاَ تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا رَبَّنَا وَلاَ تَحْمِلْ عَلَيْنَا إِصْرًا كَمَا حَمَلْتَهُ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِنَا رَبَّنَا وَلاَ تُحَمِّلْنَا مَا لاَ طَاقَةَ لَنَا بِهِ وَاعْفُ عَنَّا وَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا أَنتَ مَوْلاَنَا فَانصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ )

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة


الساعة الآن 07:12 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.8.2, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
UaeMath,since January 2003@