العضو المميز | الموضوع المميز | المشرف المميز |
المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة | ماشاء الله تبارك الله ماشاء الله لاقوة الا بالله | المنتدى متاح للتصفح فقط ولا يقبل المشاركات الجديدة |
آخر 10 مشاركات |
|
قوانين المنتديات | كيفية تحميل الملفات | سلسلة كيف | مدرج الرموز | تفعيل العضوية | استرجاع كلمة المرور | ابحث في المنتدى من جوجل |
|
07-02-2007, 04:23 PM | رقم المشاركة : 1 | |
من مواضيعه : 0 تمارين في التفكير المنطقي 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ 0 مقاربة بصرية لمفهوم النهاية 0 المناهج في الدول العربية - نقاش
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
المناهج في الدول العربية - نقاش
أقترح أن يتوجه هذا القسم لمناقشة قضايا أساسية في مناهج الرياضيات مثل تدرّج إدخال الأعداد وفقا للصفوف ، تدرج إدخال الكسور ، تدرج إدخال القياس، تدرج إدخال الأعداد العشرية، كيفية إدخال الصفر، كيفية توجيه خط الأعداد من اليمين إلى اليسار أم بالعكس، البدء بإدخال الأشكال الهندية في المستوي ثم التدرج إلى الأجسام الهندسية في الفضاء أم العكس، موقع البرهان في تعليم الرياضيات، كيفية إدخال مفاهيم الحساب التفاضلي والتكاملي، وغير ذلك من الأمور الأساسية.
|
|
07-02-2007, 07:30 PM | رقم المشاركة : 2 | |||
من مواضيعه : 0 مجموعة دروس موجودة في الموقع 0 عجلة دوارة 0 المسابقة الأولى - القوانين 0 المسابقة الرياضية(1)-السؤال22 0 جديد المنتدى
شكراً: 1,441
تم شكره 752 مرة في 288 مشاركة
|
ihage
|
|||
07-02-2007, 09:41 PM | رقم المشاركة : 3 | |||
من مواضيعه : 0 مذكرة بالأكروبات - الأول الإعدادى - فصل أول 0 احصر بحثك بين 28 مليون كتاب الكتروني 0 برنامج Equation Grapher مهم للمهتمين بالرياضيات 0 موقع لأصوات مناسبة لدروس البوربوينت 0 درس رائع (بالفلاش) : حل المعادلة التربيعية
شكراً: 1,034
تم شكره 727 مرة في 375 مشاركة
|
فكرة تدل على بحثك واطلاعك الدؤوب رغبة فى تطوير الرياضيات
أضف إلى ما سبق أخى ihage التعرض لموضوع كتابة وتدريس رموز الرياضيات بالعربية أو اللاتينية خلال مراحل الدراسة المختلفة وأيهما أجدى !! لفت نظرى ...
قبل عامين بحثت حول هذا الموضوع تحديدا ... ووجدت أن الغرب تناولوا هذا الموضوع بالاطلاع والبحث لدرجة أن معايير NCTM قامت بتهميش دور البرهان فى الرياضيات عام 1989 ودارت الآراء والأفكار بين الرياضيين الغرب بخصوص هذا الموضوع .. ثم غيرت بنودها عام 2000 لتؤكد ضرورة الاهتمام به لأهميته. اليوم أعتقد أن منتدى الرياضيات العربية سيكون أول منتدى عربى يجمع الرياضيين العرب لتناول مثل هذه القضايا الرياضية الهامة. تحياتى لك أخى الكريم وأضم صوتى للموافقين على الفكرة .
|
|||
08-02-2007, 01:17 AM | رقم المشاركة : 4 | |||
من مواضيعه : 0 فكره بسيطه 6:أثبت ظا20 ظا110+ظا130 ظا140=0 0 تتابع حسابى وهندسى :أثبت أن س2 + ص2 = 2ب س ص 0 8جاهـ-3 جتا هـ = ر جا ( هـ -أ ) أوجد ر ، ظاأ 0 لوغاريتمات 2 0 مثلثات: أب جـ مثلث أثبت أن ظاأ = جذر3/9
شكراً: 0
تم شكره 15 مرة في 10 مشاركة
|
فكره ممتازه بارك الله فيكم
|
|||
09-02-2007, 11:18 AM | رقم المشاركة : 5 | |
من مواضيعه : 0 دروس الضرب للصف الثالث 0 تمارين في التفكير المنطقي 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 الصفر المطلق ؟
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
خط الأعداد
ملا حظة أولية : عندما اقترحت إنشاء قسم جديد للنقاش في مناهج الرياضات في البلاد العربية، كان في ذهني أن يتجاوز النقاش النظريات إلى مواضيع ملموسة بغية التوصل إلى نتائج تعتمد، بشكل أساسي، على تجارب معلمي الرياضيات في مختلف الصفوف من الأول إلى الثاني عشر.
|
|
10-02-2007, 11:25 AM | رقم المشاركة : 6 | |||
من مواضيعه : 0 أعداد مركبة (2): احسب ( e^e^(1+i 0 سؤالين للمتفوقين 0 منطق؟ 0 نشر تايلور 0 من الدرجة الثالثة (2)
شكراً: 0
تم شكره 35 مرة في 27 مشاركة
|
أهلاً بك أخي ihage ونوّرت منتديات الرياضيات العربية
الحقيقة أن هذا الموضوع الذي يظهر بسيطاً متصل بموضوع أعقد : هل نعرّب العلوم أم نبقي عليها كما جاءت إلينا؟ وأعتقد أن المعنيين أمام مشكلة حقيقية إذا لم يحسموا هذا الموضوع الواقع أنه تم حسم هذا الموضوع في سورية بالنسبة للرياضيات واتبعت الخطة الجديدة للمناهج استخدام الرموز كما جاءت إلينا، في المرحلة الثانوية وهي في طريقها للتطبيق في باقي المراحل وذلك لعدة أسباب: أولاً يعاني الطالب عند انتقاله من المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية من فهم الرموز اللاتينية الجديدة ويعيقه ذلك في دراسته ثانياً طبيعة الرياضيات بحاجة إلى رموز رياضية ذات مدلول معين مثل إيبسلون - إتا - تيتا - بساي...الخ وهي رموز مضافة الى الابجدية الانكليزية ثالثاً الحيرة في توجيه خط الأعداد لعبت دوراً هاماً في ذلك فهي لا تنسجم مع الرموز العربية وكمثال على ذلك قراءة المجال [ب،جـ] حيث ب<جـ وقراءته في جدول تغيرات المشتقة هي من اليمين إلى اليسار في حين ستكون قراءته بيانياً على خط الأعداد من اليسار إلى اليمين ما يخلق اللبس عند الطالب وكرأي شخصي أرى أنه أهم ما يتطلبه العلم أن تكون مفرداته منسجمة فيما بينها كما أننا نعلم التكامل بين العلوم وحاجة العلوم للرياضيات ما يجعل تعريب أحدها يلزم علينا تعريب باقي العلوم
|
|||
11-02-2007, 01:48 PM | رقم المشاركة : 7 | |
من مواضيعه : 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 مقاربة بصرية لمفهوم النهاية 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 المناهج في الدول العربية - نقاش 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
إدخال الصفر في الصف الأول
الموضوع الثاني الذي أرغب في طرحه للنقاش يتناول الصفر : متى يتم إدخاله وكيف. أنطلق من مسلمة يتفق عليها جميع التربويين العاملين في ميدان تعليم الرياضيات وتقول بضرورة البدء بالملموس ومن ثم الانتقال إلى المـُصوّر ثم المجرد.
|
|
11-02-2007, 02:09 PM | رقم المشاركة : 8 | |
من مواضيعه : 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 الصفر المطلق ؟ 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 مقاربة بصرية لمفهوم النهاية 0 دروس الضرب للصف الثالث
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
كتابة الرياضيات باللغة العربية
شكرا للأخ حسام على مداخلته القيّمة
|
|
11-02-2007, 06:07 PM | رقم المشاركة : 9 | |||||
من مواضيعه : 0 س 6 : اتصال 0 المسابقة الرياضية (2) - السؤال 10 0 ثانوية عامة - سلطنة عمان 0 كيف تشاهد آخر 100 مشاركة 0 المسابقة الرياضية(1)-السؤال 9
شكراً: 1,441
تم شكره 752 مرة في 288 مشاركة
|
http://www.uaemath.com/ar/aforum/showthread.php?t=3005
|
|||||
13-02-2007, 12:35 PM | رقم المشاركة : 10 | |
من مواضيعه : 0 هل تعرف من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ 0 الصفر المطلق ؟ 0 بناء الأعداد المركبة هندسيا 0 من أين جاءت الأعداد المركبة ؟ (الحل) 0 دروس الضرب للصف الثالث
شكراً: 0
تم شكره 10 مرة في 8 مشاركة
|
كيف نكتب الرياضيات باللغة العربية
أعتقد أن المتصفح كان يمنع فتح نافذة إدارة المرفقات. آمل أن أنجح هذه المرة.
آخر تعديل uaemath يوم 13-02-2007 في 02:59 PM.
|
|
|
|
|