اتانا أن سهلاً ذم جهلاَ .......علوماً لم يدريهن سهل
علوماً لودرها ما قلاها ... ولكن الرضا بالسهل جهل
الاخوة الكرام
من رأى ليس كمن سمع ومن علم ليس كمن جهل ، انك كمعلم للرياضيات قد تجد العديد من الصعوبات اثناء تعاملك مع العديد من الموضوعات الرياضية والتى تحتاج إلى تصورات ذهنيه واستنتاج للعلاقات ... أن فكرة معمل الرياضيات ليست بجديدة على التراث الانسانى منذ ان استخدم الانسان كلتا يديه فى الحساب مروراً باستخدام المعداد لتمثيل عمليات الجمع والطرح انتهاء باستخدام الحاسوب
ولكن عاودت هذه الفكرة الظهور لأن الكثير من المراجع والمقررات الاجنبيه ( ونحن تبعاً لهم ) احتوت فصولها على تطبيقات عملية مفيده وممتعه باستخدام وحدات الرسم والآلات العلمية بل ان البعض نقل هذا المسمى بتعليق يافطة مكتوب عليها معمل الرياضيات ولا تحتوى على اى شئ يذكر سواء ملصقات وملخصات ....... وغيرها من الطرق التقليدية المتبعة التى جاوزها العصر
إن معمل الرياضيات هو محاكاة لطريقة التعلم بالاكتشاف حيث يقتصر دور المعلم على توجيه الطالب اثناء إجرائه التمرين العملى
الذى قد يكون رسماً لدوال خاصة أو صياغة لقانون من خلال دراسة شكل ما أو اكتشاف علاقة .... واجراء تصميماً لشيئ ... وان شاء الله نتناول مكونات معمل الرياضيات وطرق اعدادها