بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمه الله و بركاته


يا أخوان ..

أنا طالب في المرحله أول ثنوي

و أرت أن أسأل في منهج الرياضيات المصدر من وزاره التربيه و التعليم في منطقه الرياض .. السعوديه

لدي مسأله حاولت أن أحله أكثر من مره

لكن....

تخرج لي نتيجه واحده

مثلا



ثم أفترضت أن

س=5 .. ص=6

خذر 25+36=61

خذر 61

ثم لم أجد لها جذرا 61

و الطرف الأخر

5+6=11



لكن قال لي أحدهم أنه

إذا كانت المسأله



يجب أن تجعلها متساويه

لاكن كيف لا أعرف

أريد أن أحد يشرح لي حل هذه المسأله لو سمحتم

 

 

ارفع الاس الى 2 الطرفين معا ستجد ا ن 2س ص = 0 اي ليكون التساوي يجب ان يكون سص =0

 

 

مشكور يا أخوي بس ممكن توضح

 

 

لدينا
نرفع الا س للتخلص من الجدر
فنجد


اي لكي يكون
يجب ان يكون اما

 

 

مشكوووور يا أخوي

والله ما تقصر


ننتظر إبداعاتك أخوي (: ياسين

 

 

صحيح مثلما قال الاخ ياسين

فإذا كان السؤال ( متى تكون المساواة صحيحة )

فالجواب كما قال أخي ياسين

ولكن السؤال المطروح في صف أول ثانوي لمثل هذه الأسئلة هو

هل هذه المساواة صحيحة أم خاطئة ؟ ولماذا؟

وهذا السؤال في درس القضايا حيث توجد قضايا صحيحة وقضايا خاطئة في علم المنطق

لذلك أظن أن الجواب المناسب هو :

القضية السابقة خاطئة لأنه لو أخذنا س = 5 ، ص = 6 سنجد :

الطرف الأول = جذر 61

الطرف الثاني = 11

الطرفين غير متساويين

لذلك فالقضية أو المساواة خاطئة وهو المطلوب

 

 

بارك الله فيكم أساتذتي الأفاضل
شكراً جزيلاً أستاذ أيمن على التوضيح

 

 

اخوانى
صيغة السؤال هى
باستخدام مثال معاكس أثبت صحة أو خطأ العبارة

والحل كما تفضلتم