بسم الله الرحمن الرحيم
الاخوة الاعزاء الى قلبى جميعا
منذ فترة كانت تراودنى تلك الفرة
وقد اثرت عليكم وضعها بين ايديكم لتكون فى خدمتكم
مع رجائى تقويمها ومحاولة اثبات برهان منطقى لها ونسالكم الدعاء فى النهايه
الطريقة تتلخص فى ان اى كسر دائر يوضع فى بسطة
ارقام الكسر كله بدون علامات عشرية ــــ ارقام الغير دائرة وفى المقام
تسعات بعدد الارقام الدائرة ونزيد امامها اصفار بعدد الارقام الغير دائرة
كل الحب للجميع

 

 

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله
اليكم الامثلة التوضيحية
وحقيقة انا لا اعرف ماذا اقول فاكاد اجزم ان الطريقة صحيحة 100%
بقى ان نحاول معا احبائى برهنتها
وهو عمل ملك لنا جميعا يجب ان نشارك فيه
فلا تبخل على برايك اخى الفاضل

 

 

ما شاء الله ... أخي مدحت ... جديدة ... فعلنننننننننن!!!!!

تحياتي ..................

 

 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

رائع أستاذنا مدحت

بارك الله فيك

فكرت في البرهان في أحد حالات الكسر العشري الدائري كما يلي



والله أعلم

دمتَ سالماً .... ،

 

 

مشكورة ... أختنا .. العزيزة .. Amel2005

طريقة جميلة ... ولكني استنتجت منها ... أنه إذا لم تكن الدورة متاخمة للعلامة العشرية ... فيفضل نقلها ... إلى جوار العلامة أولاً ... حتى لا .. نقع في اشكالية الطرح من .. العدد الدائري ... كما يلي ...



جزاك الله خيرًا ..

 

 

بارك الله فيك أستاذي

ملاحظة مهمة جداً لنجاح عملية التحويل

نضرب العدد في 10 أو 100 أو 1000 على حسب بعد نهاية الدورة الأولى للعدد الدائري

بارك الله بك ..... ،

 

 

اخي العزيز كل الاحترام والتقدير ولكن هذه الطريقة معروفة ونحن درسناها قبل سنينى طويلة ومجودة لحد الان في المنهاج الفلسطيني والاردني وتدرس للصف الخامس والسادس.بارك الله فيك

 

 

الاستاذ الفاضل ابو الوفا
اى طريقة تقصد
الاولى ام الثانية
فطريقة الضرب ×100 والطرح دى معروفة فى المنهج المصرى فى الثمانينات كما اشار الاستاذ محمد يوسف منذى قبل
ام تقصدالطريقة الجديدة التى فى البداية هى دى التى تد
رس فى مناهج فلسطين والاردن ان كان فزدنا منها بارك الله بك

 

 

حياكم الله.نعم استاذي الفاضل انا اؤيد الاستاذ ابو الوفا فهذه الطريقة الاولى درسناها بالابتدائيه(اظن صف سادس) في فلسطين. اجمالا جزاك الله خيرا

 

 

السلام عليكم ...

معروف ياسادة أن العدد 0.3 دائري (دورته 3) يساوي مباشرة ... 3 / 9 ومن ثم 1 / 3

كذلك ... 0.15 دائري ( دورته 15) يساوي مباشرة ... 15 / 99 ومن ثم 5 / 33

كذلك ... 2.354 دائري (دورته 54) لتحويله إلى صورة نسبية ... 23 / 10 + 54 / 990 ....

........ وهكذا ...

هذه مجرد .. ملاحظات .. يمكن .. لأي شخص أن يلاحظها ..

فإذا تمكن أحد من وضع قاعدة منطقية .. ثابته .. يكون بالفعل .. قد قدم إنجازًا ... يُثاب عليه ..

ولكنني سعيد للغاية ... أن يقوم أطفالنا ... بفلسطين الحبيببة .. فك الله أسرها .. وأسرنا .. - بدراسة .. هذا المستوى من الرياضيات ... الذي .. يعتبر ... الآن في بعض الدول ... من الطلاسم !!! .. التي يحارب ... البعض لإلغائها من المقررات ... لا لشيء !! .. إلا المزيد من التخريب .. في قدرات الطلاب .. (مع الأسف)!!! ...